Contoh RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN (RPP)

(agusrahmata@gmail.com)

RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN

TEMA : keluarga

Kelas /Semester : I /2 (dua)

Alokasi waktu : 1 X Pertemuan

Hari /Tanggal : Kamis /11 Peruari 2010

A.    STANDAR KOMPETENSI

Memahami teks pendek dengan membaca lancer dan membaca puisi anak.

B.     KOMPETENSI DASAR

Membaca lancer beberapa kalimat sederhana dengan intonasi yang tepat.

C.     INDIKATOR

Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Membaca lancer hal sederhana dengan intonasi yang tepat.

D.    TUJUAN PEMBELAJARAN

Dengan memperhatikan contoh guru membaca siswa dapat membaca lancer kalimat sederhana dari buku dan menyebutkan isi acaan yang tepat.

E.     MATERI PELAJARAN

Membaca lancer bacaaan “Memantu Ibu”.

Menjawab pertanyaan bacaam.

F.      METODE

Ceramah.

Demonstrasi.

Pemberian tugas.

Tanya jawab.

G.    LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan awal 10 menit

Doa bersama.

Mengabsen dan mengatur tempat duduk.

Guru melakukan apresisasi melalui Tanya jawab yang mengarah pada materi.

Siapakah yang tadi malam belajar?

Belajar apa?

Siapa yang belajar membaca?

Siswa diberi kesempatan menjawab dan guru menanggapinya sambil memotivasi siswa.

Kegiatan Inti 60 menit

Guru menyajikan bacaan yang berjudul “Membantu Ibu”

Guru mengadakan tanya jawab tentang kata atau istilah yang belum dipahami siswa.

Guru mengadakan tanya jawab tentang isi bacaan.

Guru menugaskan siswa untuk menceritakan kembali isi bacaan yang telah dibaca.

Siswa dibagi dalam beberapa kelompok.

Siswa secara berkelompok mengamati teks kalimat yang dipasang guru.

Keloompok secara bergiliran membaca bersama dengan bimbingan guru.

Siswa membaca yang merupakan wakil terbaik dari tiap kelompok.

Guru memberikan penghargaan pada keloompok terbaik berupa ucapan selamtaaaaa langsung oleh kelompok lain.

Menanyakan pada siswa hal – hal yang  telah dipahami dan belum dipahami.

Kegiatan Evaluasi 20 menit

Siswa mengerjakan tugas evaluasi

Pemberian nilai.

Member tugas PR dan menyampaikan pembelajaran yang akan datang.

Siswa mencatat rangkuman dan sebagai bimbingan guru membuat kesimpulan.

H.    ALAT /SUMBER BAHAN

ALAT :

Teks bacaan.

Kartu huruf.

Kartu suku kata.

LKS.

SUMBER BAHAN :

Buku Tematik.

Buku Bahasa Indonesia  I B hal 38 (Erlangga).

Buku BSE SD Kelas I.

Buku LKS Logika Bahasa Indonesia I B.

I.       PENILAIAN

Teknik penilaian

Tes tertulis

Tes unjuk kerja.

Bentuk Instumen

Tes tugas : Terlampir

Tes uraian : Terlampir

Kriteria Penilaian

Terlampir

Mengetahui Kepala SD/MI agus .... NIP :

Kilipar Guru Kelas I (Dewi) NIP :

LEMBAR KERJA SISWA

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester : I / 2 (dua)

Bacalah Bacaan di bawah ini dengan lancer dan intonasi yang tepat !.

Membantu Ibu

Amin rajin membantu ibu.

Mina juga rajin membantu ibu.

Mereka membersihkan rumah.

Mereka menyapu lantai.

Meja dan kursi mereka atur rapi.

Rumah mereka rapid an indah.

Mereka senang dan bahagia.

LEMBAR EVALUASI

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester : I / 2 (dua)

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !

Apakah yang dikerjakan Amin dan Mina?.

Mengapa mereka membantu Ibu?.

Bagaimana rumah mereka?.

Bagaimana perasaan Amin dan Mina senang dan bahagia?.

Mengapa ayah dan ibu mereka senang?.

Kunci Jawaban

Tes uraian

Membersihkan rumah.

Untuk meringankan tugas ibu.

Rumah mereka rapid an indah.

Perasaan Amin dan Mina senang dan bahagia.

Karena rumah mereka menjadi bersih.

Pedoman penskoran :

Tiap jawaban dinilai maksimal 5, skor maksimal 25.

Nilai akhir = (skor perolehan X skor maksimal) X 100.

Tes Tugas

Pedoman penilaian hasil tugas :

kelompok	Aspek Penilaian				Rata - Rata
	Kesesuaian	Ketepatan	Kerjasama	Kerapian
A
B
C
D

Kriteria  Penilaian :

A = 86 – 100  B = 71 – 85  C = 51 – 70  D = 35 – 50

Posted in: Artikel